Escuela autogestionada para niños con Altas Capacidades
Un centro donde todos los alumnos son AACC
pruebas de acceso para poder evaluar su nivel
Niños curiosos, con ganas de aprender, con intereses diversos
La revolución 4.0 ya esta aquí, debemos adaptarnos a los cambios
Profesores formados en AACC…
Lo primero y fundamental, han de ser profesores con empatía para entender que el niño quiere saber más sobre ese asunto, necesita poder satisfacer su curiosidad y que le pongan retos. (La solución para tenerlos entretenidos no es ponerles más deberes de lo mismo, sino aprender algo nuevo a cada momento).
Sabemos que actualmente no hay muchos formados, pero hay centros aquí y en el extranjero donde se pueden formar…
CTY Johns Hopkins ofrece formación para el profesorado
no solo existe la CTY Johns Hopkins, la mayoría de universidades importantes americanas tienen programa para AACC, como por ejemplo
https://www.ctd.northwestern.edu/gifted-education-resources-educators
Como retener el talento una vez formado…
Creemos que un profesor de estas características sabrá darle valor al proyecto, ya que sera participe plenamente del diseño y su ejecución.
Poder descubrir todo tipo de temas no solo los curriculares: Criptología, Genética, Teoría del Juego y propabilidades, Matemáticas discretas, Ciencia de la computación, Relaciones Internacionales, Sicología, CSI, Astrología, etc.
CTY Johns Hopkins ofrece material para poder impartir tanto en cursos de verano como en clases durante el año regular
Atención a la diversidad y doble excepcionalidad: dislexia, TDH, Asperger, Autismo, etc
Si es difícil para un niño con alta capacidad adaptarse al sistema educativo, cuando hablamos de la doble excepcionalidad, la dificultad se incrementa exponencialmente y es muy difícil que los docentes que no están formados específicamente en la materia sepan entender y atender sus necesidades.
Currículo para cuando busque universidad, competiciones de: matemáticas, física, escritura, música, danza, deportes, dibujo, pintura, etc
Para los jóvenes que quieran llegar más allá queremos ofrecerles la posibilidad de ganarse menciones especiales a poder ser internacionales en el campo en el que desee destacar, para poder optar a las mejores universidades. La competencia hoy en día es brutal y si quieren optar a una beca deben destacar, las listas para entrar son larguísimas llenas de estudiantes brillantes.
Educación emocional, gestionar la frustración, su hipersensibilidad, reforzar su autoestima, etc…
Es fundamental que aprendan a gestionar su frustración, ya que suelen ser perfeccionistas, hipersensibles y con baja autoestima. Deben aprender a gestionarlo para que cuando salgan al mundo a competir en un ámbito académico o laboral vayan preparados emocionalmente.
Aprender a relajarse: meditación, yoga, gestión de stress.
Todos hemos visto como se ponen nerviosos, ansiosos, preocupados, angustiados por cualquier pequeño detalle que no les encaja. Deben aprender a relajarse ya que una mente que es capaz de relajarse les ayudara a tener una vida mas feliz, placentera y exitosa en cualquier cosa que decidan llevar a cabo.
Desenvoltura social: debates, TED-ED, intercambios, etc
Si les animamos a realizar debates, TED-ED, intercambios, los estaremos preparando para que cuando sean mayores sepan desenvolverse en público a la hora de querer transmitir algún proyecto, concepto o estudio. Es necesario aprender a comunicar correctamente lo que quieren transmitir.
Interacción social…
Sabemos que el mito de que no son sociables no es cierto, porque cuando se reúnen entre ellos si lo son, el problema es que a veces no encuentran niños de su entorno que les parezcan lo suficientemente interesantes como para querer interactuar con ellos socialmente. En los campus de verano, extra escolares, talleres, etc tendran oportunidad de conocer a niños con sus mismos intereses.
Centro con residencia……
En este centro con residencia para ESO y Bachillerato, también se podrían organizar los campus de verano, actividades extra escolares, formación a profesorado de otros centros, talleres para padres y niños, intercambios con otros centros nacionales e internacionales, prácticas en laboratorios y empresas, etc.
Centro privado sin ánimo de lucro – Centro homologado.
De momento la Generalitat no contempla subvencionar total o parcialmente un centro de estas características (No es escuela inclusiva). Tiene que ser un centro autogestionado. Es por lo que habrá un equipo dedicado a conseguir recursos para poder ofrecer becas totales o parciales a los niños, para que no se convierta en un centro elitista.
Al acabar los estudios los niños tendrán su titulo de estudios homologado y se podrán presentar a la selectividad para acceder a la universidad